1. (A)
información de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SEÑOR DE LOS MILAGROS
INSTITUCIONAL
NOMBRE: Institución Educativa Escuela Normal Superior Señor de los Milagros
DIRECCION: Calle Boyacá No 50-29
MUNICIPIO: San Pedro de los Milagros.
ZONA: Norte
DEPARTAMENTO: Antioquia
TELEFAX: 86-87-044
OFICIAL:
NIT: 811027192-5
INSCRIPCION DANE: 105664000216
CÓDIGO ICFES: 002543
SECTOR: Estatal
INFORMACIÓN LEGAL
FECHA DE FUNDACION: Febrero 3 de 1959.
CARACTERIZACION: Mixto
PROPIETARIO DEL LOCAL: Parroquia del Señor de los Milagros San Pedro.
ESCRITURA PÚBLICA: 252 Noviembre 14 de 1950.
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: 9071 del 13 de Octubre de 1999.
LICENCIA DE APROBACIÓN: 9361 de Julio 18 de 1988
RESOLUCION DE ACREDITACION: Resolución No. 539 Febrero 11 de 1999.
DECRETO DE OFICIALIZACIÓN: 2127 del 7 de Septiembre del 2000
ACREDITACIÓN DE CALIDAD Y DESARROLLO POR EL MEN MEDIANTE RESOLUCIÓN 454 DE MARZO DE 2003.
FUSIÓN con la Escuela Roberto Arroyabe: Resolución 1500 del 20 de Febrero de 2003
IDENTIFICACIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
CALENDARIO: Tipo A
JORNADA: Única
NIVELES Y CICLOS QUE OFRECE:
• Preescolar
• Educación básica primaria
• Educación básica secundaria
• Educación media con profundización en el campo de la educación y la formación pedagógica.
• Ciclo complementario con énfasis en ciencias naturales(1998-2002) y lengua materna desde el 2002.
HORARIO:
08 AM – 2:30 PM BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
8:00 AM – 1:30 PM BASICA PRIMARIA
8:00 AM -- 12:30 M PREESCOLAR
TÍTULOS QUE EXPIDE
• Bachiller académico con profundización en el campo de la educación y la formación pedagógica
• Normalista Superior con énfasis en Lengua Castellana.
FILOSOFIA DE LA ESCUELA NORMAL PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN EDUCATIVA
La comunidad educativa de la Escuela Normal Superior “Señor de los Milagros” busca una educación integral del individuo que responde a las exigencias del momento según la ley 115 de 1994, el decreto 1860, el decreto 2082 de 1996 y el decreto 3012 del 19 de Diciembre de 1997, ley 982 y ordenanza 072 de 2005. Además pretende en el desarrollo de la tarea educativa, formar un individuo consciente y conocedor de la realidad que lo rodea, capaz de transformarla convirtiéndose en agente y artífice de su propio desarrollo.
La educación que orienta la Escuela Normal se dirige a todo hombre, entendiendo como persona, como ser social, como líder, pero no para dejarlo tal y como es, sino para fortalecer su crecimiento.
Es así como conocedores del compromiso con la Iglesia y con la sociedad, la Escuela Normal desde el Preescolar hasta el Ciclo Complementario fundamenta su filosofía en el Proyecto Educativo General de las Hermanas Terciarias Capuchinas, basada en cuatro principios o núcleos fundamentales que son: Visión de Hombre, Evangelización, Pedagogía Amigoníana y Dirección Colegiada. Cada uno de ellos aportando a la consecución de un hombre nuevo creador de su propia historia.
VISION DEL HOMBRE:
Los valores son principios generadores de actitudes y acciones que subyacen en lo más íntimo del ser humano y lo impulsan a la proyección y a la manifestación de sí mismo; iluminan y animan toda su existencia. Su dimensión axiológica se expresa en las actitudes, que, existiendo en su fondo vital se convierten en acciones externas que revelan la interioridad del hombre como capacidad de proyección y respuesta a los desafíos y circunstancias de la vida.
Nuestro proyecto educativo asume las implicaciones de una praxis evangelizadora, humanizante y liberadora que se adecua a las características que determinan al hombre, considerándolo capaz de transformarse a sí mismo y que tiene en cuenta, además, la dinámica que constituye la esencia de su personalidad.
• SER COGNOSCITIVO (pensante) que descubre y crea, que cuestiona y discierne, que critica y evalúa en la medida de las posibilidades, que ofrece nuestro sistema educativo.
• SER AFECTIVO (emotivo) cuyos sentimientos y emociones determinan comportamientos ajustados o inadecuados a la realidad según las motivaciones que lo generan.
• SER DINÁMICO (activo) dimensión que determina una conducta vital plasmada en hechos evaluables y medibles que reflejan los contenidos de experiencia. Ser en permanente movimiento y cambio.
EVANGELIZACIÓN
La tarea educativa que la Normal Superior “Señor de los Milagros” se compromete a realizar está basada en los valores del Evangelio y en un espíritu Francisco-Amigoniano de sencillez, alegría, minoridad, amor y clima de familia teniendo como estímulo el ejemplo de la Sagrada Familia, y como modelo a María, Estrella de la evangelización, busca además el crecimiento y madurez de los destinatarios para dar una respuesta de solidaridad, justicia y fraternidad a las exigencias de construir una sociedad nueva.
La evangelización alcanza y transforma los criterios de juicio, los valores determinantes, los puntos de interés, las líneas de pensamiento, los principios inspiradores y los modelos de vida de la humanidad.
La evangelización es obra conjunta del evangelizador y del evangelizado. El receptor reconstruye el evangelio dentro de su cultura; “Ninguna cultura es tan importante que haya recibido de Dios el privilegio exclusivo de su encarnación”, “Ninguna cultura es tan insignificante que Dios no quiera hacerse plenamente carne en ella”
PEDAGOGÍA AMIGONIANA
La Pedagogía Amigoniano se sitúa en el ámbito de la pedagogía general. Se concibe como una ciencia del arte de educar, es decir conjunto sistemático de verdades referentes a la educación, entendiendo ésta como perfeccionamiento de todas las facultades del hombre para que pueda realizar su proyecto de vida.
La pedagogía se basa en tres principios fundamentales: Educación en la fe, tratamiento individual y desarrollo de todas las potencialidades del individuo, para lograr su realización personal con sentido trascendente.
El método es el preventivo-persuasivo, con el fin de formar convicciones y estimular en los estudiantes el deseo de cambio y de liberación de todo aquello que les impide avanzar en su proceso formativo, requiere por tanto seguimiento y acompañamiento de procesos graduales y progresivos, no sólo por parte de los educadores sino también de sus padres de familia
Considera al niño y al joven como protagonista de su liberación y propicia ambientes donde puedan descubrir y potenciar sus valores y talentos, poniéndolos siempre en función de los demás y en la construcción de la comunidad y de la sociedad donde le corresponda actuar.
Inspirada en el humanismo la Pedagogía Amigoniana tiene en cuenta y valora la dimensión social del hombre. Parte de la valoración de la persona y de su identidad única e irrepetible, y en cuya formación y educación centra su principal interés. Se propone la formación integral del hombre, por tanto tiene en cuenta a todas y cada uno de las dimensiones de la personalidad: física, afectiva, volitiva, intelectual y espiritual. Tiende por tanto a la formación integral del hombre para lograr la madurez, el equilibrio y la responsabilidad, elementos indispensables en su realización personal y en la construcción de una nueva sociedad.
El tratamiento educativo orienta al alumnos frente a los problemas que se le presentan a nivel personal, familiar y social, analizando sus causas y planteando siempre posibles soluciones. Le enseña a prevenir sus caídas y recaídas y contribuye a encausar, afianzar y robustecer la personalidad.
ADMINISTRACIÓN PARTICIPATIVA
La dirección colegiada o administración participativa es asumida desde la exigencia del servicio (LC.22, 24) y con una actitud interior que promueva la comunión y participación en todos los miembros de la comunidad educativa (Puebla 211-219). La comunión, el respeto, el diálogo abierto y sincero genera sentido de pertenencia y busca respuestas comunes y eficaces (D.N. de Pastoral Educativa No 384).
La Dirección Colegiada o administración participativa como estrategia educativa:
Se centra principalmente en el hombre y su proyecto de vida, más que en sistemas y estructuras, hombre que debe estar en COMUNIÓN con el otro y con la historia, con el universo y con el ABSOLUTO.
• Replantea el quehacer pedagógico con un método que señala principios claros, acciones concretas y evaluaciones permanentes de todos los procesos; en nuestro caso el método preventivo-persuasivo basado en el Amor.
• La participación como hecho humano y social brota de las relaciones de igualdad como invitación permanente a superar el individualismo, egoísmo y deseos de poder; implica ausencia de comodidad y de todo privilegio, y exige dedicación constante, responsabilidad y entrega total.
• Presupone una serie de condiciones y especialmente de quienes presentan un servicio que requiere una relación clara de horizontalidad a nivel personal y grupal, un espíritu nuevo, capaz de ampliar canales de acción de trabajo en equipo, de acoger a las personas e iniciativas, capaz de delegar y respetar funciones y permitir la toma de decisiones. Servicio capaz de promover a otros y de saber adoptar posturas positivas generadoras de vida.
Como medio de organización, la administración participativa es fuerza moral que promueve el orden de las cosas en beneficio de las personas a quienes anima mediante una presencia testimonial, captada por todos los miembros de la comunidad educativa y que se hace creíble porque es la misma presencia de Dios de quien procede toda autoridad.
Pretende fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas: que motiven a la persona para continuar su formación y educación a través de la vida.
VISIÓN
Para el año 2012 la Institución educativa Escuela Normal Superior Señor de los Milagros, será líder en la formación de maestros dinamizadores de cambios significativos, con sentido de trascendencia en procesos de investigación pedagógica a la vanguardia de los avances tecnológicos y comprometidos con el desarrollo biosicosocial del ser humano.
Atenderá en los niveles de preescolar, básica, media y ciclo complementario a la población Sampedreña y zonas de influencia Belmira, Entrerríos, Don Matías y otros Municipios.
Contará con personal directivo – docente, administrativo y docentes, capacitados e idóneos en la formación de maestros, que permita la construcción del conocimiento y el desarrollo de proyectos dentro del contexto rural y urbano.
MISIÓN
La Institución Educativa Escuela Normal Superior Señor de los Milagros de carácter oficial, esta ubicada en el municipio de San Pedro de los Milagros, creada por la parroquia local y dirigida por las Hermanas Terciarias Capuchinas.
Como centro humanista, cristiano y Amigoniano se empeña en la formación integral de los estudiantes; además, tiene en cuenta aquellos estudiantes con barreras para el aprendizaje y la superación con o sin limitación visual, auditiva y retardo mental leve (sin ninguna otra discapacidad asociada). Formando maestros de reconocida idoneidad ética y profesional, en el campo de lo rural y urbano; promueve el espíritu investigativo, la autonomía, el liderazgo, la democracia y la participación afrontando así, los retos que presenta la realidad actual.
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
1. Formar profesionales de la pedagogía, en concordancia con los avances tecnológicos e investigativos de la ciencia, la cultura, la ética y la política para el fortalecimiento de su quehacer educativo al servicio de la comunidad.
2. Fundamentar el proceso educativo de los niños(as) y jóvenes en los principios básicos de la pedagogía, los valores transcendentales, humanísticos, la investigación y la inclusión, desarrollando habilidades para aplicarlas en un contexto determinado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Promover en los educandos la vivencia de los valores y el fortalecimiento de la convivencia como un compromiso para la transformación de la persona y su entorno.
2. Fomentar en la Comunidad Educativa el conocimiento y la vivencia de la pedagogía Amigoniana, fundamentada en la persona.
3. Potenciar a través de los núcleos de saber las capacidades para el razonamiento lógico, investigativo, comunicativo y analítico en los estudiantes.
4. Propiciar una educación crítica, dialógica, creativa y cosmovisionaria que permita un compromiso con la realidad circundante.
5. Promover la actualización permanente de maestros, estudiantes y egresados a través del proyecto general de investigación y demás proyectos.
6. Propiciar espacios de participación y liderazgo que promuevan la vivencia de los derechos humanos.
7. Fortalecer las competencias básicas, científicas, laborales y ciudadanas como ejes transversales al currículo de la institución.
8. Comprometer la comunidad en el quehacer educativo para que lidere e impulse acciones formativas.
9. Sensibilizar a los estudiantes en su vocacionalidad de Ser Maestro.
OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Determinar la forma como la Institución ha decidido alcanzar los fines de la educación Colombiana, lo cual equivale a buscar calidad.
• Lograr que los estamentos educativos asuman una posición de compromiso muy serio y responsable en las acciones conjuntas.
• Trabajar para que las comunidades educativas se transformen y enriquezcan recíprocamente, para lo cual es preciso promover la interacción entre ellas.
• Definir parámetros de evaluación con la participación de todos.
• Evitar la duplicación de esfuerzos y lograr la optimización en el uso de los recursos.
• Conformar espacios razonables de coordinación de acciones
• Establecer parámetros de evaluación, permanencia, promoción y calidad para diversidad; niños (as) Y Jóvenes con barreras para el aprendizaje y la participación (discapacidad visual, discapacidad auditiva y discapacidad cognitiva).
IMÁGENES DE LA NORMAL
